為進(jìn)一步推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)與高等教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升高校教師教書育人能力和高校人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，各單位積極組織開展教學(xué)創(chuàng)新大賽工作，北京中醫(yī)醫(yī)院針灸科李煥芹、男科王旭昀、骨科吳迪和推拿科郝唯四位教師參加北京中醫(yī)藥大學(xué)和首都醫(yī)科大學(xué)相關(guān)賽事。
教學(xué)創(chuàng)新大賽以說課的形式開展，要求對課程信息、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價及教學(xué)創(chuàng)新等內(nèi)容進(jìn)行講解，4位老師賽前做了精心準(zhǔn)備，充分展示了各自的教學(xué)特點(diǎn)與創(chuàng)新特色。
李煥芹講授題目為“以學(xué)生為中心——活學(xué)會用”面癱為例探討本科案例庫探究式教學(xué)在針灸學(xué)中的應(yīng)用體會，深入分析教學(xué)痛點(diǎn)，針對性提出教學(xué)策略，在課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施、課后反饋等過程中悉心引導(dǎo)、循循善誘，培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)信念與家國情懷。
王旭昀參賽題目為“新醫(yī)科背景下的中醫(yī)臨床教學(xué)”，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)腦、技能手、人文心為目標(biāo)，立足教材與大綱，對教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行重構(gòu)，創(chuàng)建“基于微信平臺”的線上線下混合教學(xué)模式，通過線上預(yù)習(xí)、線下授課、線上鞏固、線下延伸提升學(xué)習(xí)趣味、培養(yǎng)科研精神并檢測學(xué)習(xí)效果。最終王旭昀在北京中醫(yī)藥大學(xué)舉辦的教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲得三等獎。
吳迪參賽題目為“混合式教學(xué)模式在中醫(yī)骨傷科教學(xué)中的應(yīng)用體會”，致力于培養(yǎng)“五術(shù)”醫(yī)學(xué)人才，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生“六個能力”的培養(yǎng)，將手術(shù)室、診室和診療室?guī)нM(jìn)課堂，通過綜合案例教學(xué)、綜合實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)、實(shí)踐床邊教學(xué)，讓學(xué)生真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，將知識融會貫通地運(yùn)用于臨床。
郝唯授課題目為“敲開小兒推拿領(lǐng)域的大門”，通過課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生渴望將所學(xué)理論應(yīng)用于臨床，希望提高中醫(yī)思辨能力，認(rèn)為教學(xué)模式和考核形式較為單一，從而制定針對性教學(xué)策略。梳理教材、明確方向，重構(gòu)教學(xué)知識體系；線上線下結(jié)合，多種平臺豐富教學(xué)資源；問題引導(dǎo)、設(shè)置任務(wù)，多模塊具體學(xué)習(xí)；全程評價、及時反饋，多樣化課程考核。最終郝唯在首醫(yī)舉辦的教學(xué)創(chuàng)新大賽中取得優(yōu)秀獎。
教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，希望各臨床教師堅持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，進(jìn)一步深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)內(nèi)涵和教學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為中醫(yī)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
供稿：教育處
