“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之” 指出了從“學(xué)”到“習(xí)”過程中的幾個重要步驟，而“醫(yī)者，意也，善于用意，即為良醫(yī)”則強調(diào)“意”在中醫(yī)師成長過程中的決定性作用。落在醫(yī)學(xué)上，就是在強調(diào)臨床思維的重要性。
臨床思維是臨床醫(yī)生的核心能力，傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育中臨床思維是在臨床實踐中潛移默化養(yǎng)成的，如何幫助年輕醫(yī)生在臨床實踐中養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣、在反思中促進臨床思維的成長是當(dāng)下醫(yī)學(xué)教學(xué)需要思考的問題。
北京中醫(yī)醫(yī)院呼吸科始建于1957年，為國內(nèi)最早建立的中醫(yī)專科，60年來涌現(xiàn)出許公巖、曹希平、巫君玉、林杰豪等國家級名老中醫(yī)，科室研制的感冒清熱沖劑、清肺丸、止嗽化痰定喘丸、養(yǎng)陰益氣合劑、金花清感顆粒、溫陽化痰止咳貼等在中醫(yī)界享有盛譽。
北京中醫(yī)醫(yī)院呼吸科承擔(dān)著北京中醫(yī)藥大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院的相關(guān)教學(xué)工作，形成了較為完整且成體系的呼吸專科培養(yǎng)方案。從日常早交班前的15分鐘集體學(xué)習(xí)，早教班匯報分析病例，每周一次的科內(nèi)講課，教學(xué)查房、名老中醫(yī)查房、多學(xué)科會診，主任查房，通過各種不同形式，始終貫穿臨床思維的培養(yǎng)，注重中醫(yī)西醫(yī)的三基訓(xùn)練。
雖受到疫情影響，但科室學(xué)習(xí)、教學(xué)并未停止，在前期工作基礎(chǔ)上，在劉清泉院長指導(dǎo)下，王玉光教授帶領(lǐng)科室團隊，進一步致力于青年醫(yī)師、規(guī)培醫(yī)師中醫(yī)臨床思維的培養(yǎng)，科室于2022年7月份起聯(lián)合發(fā)起方舟行動，主辦“學(xué)有思、辨行遠”中醫(yī)臨床思辨論壇系列活動，更是體現(xiàn)了學(xué)有所思，思有所辨，思辨方能行遠。
第1期論壇邀請了北京大學(xué)航天臨床醫(yī)學(xué)院教育處處長蘭學(xué)立教授主講《思考快與慢，臨床思維的基本原理與步驟》，在醫(yī)學(xué)和邏輯學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，并結(jié)合案例討論了臨床推理思維過程的規(guī)律，收看人次達1.2萬人次。
第2期論壇將于7月11日晚8點進行線上直播，邀請著名東垣學(xué)說研究者、山西省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院高建忠教授主講《基于案例談中醫(yī)臨床思維》。
北京中醫(yī)醫(yī)院呼吸科將線下臨床思辨論壇，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展為開放式、互動式，擴大了學(xué)術(shù)影響力，也使眾多青年醫(yī)師獲益，利于中醫(yī)臨床思維的培養(yǎng)，有助于中醫(yī)臨床教學(xué)水平的提升。今后將繼續(xù)邀請燕京名家及國內(nèi)知名學(xué)者，通過不同角度闡述中醫(yī)臨床思維，助力青年醫(yī)師成長。
編輯：宣傳中心
